给本科生配导师早不是什么新鲜事。但一到招生的季节，这个话题就会热起来。

今年中国社会科学院大学将招收首届本科生。日前，其官网公布，对本科生的培养将采用“师徒制”指导模式，即设立本科生学业导师。

给该校首批390名全日制本科生当导师的不是普通老师。中国社会科学院大学官网列了一串头衔，包括中国社会科学院学部委员、荣誉学部委员、学科带头人以及国内外知名教授、“长江学者”、国家“千人计划”人选等等。

给本科生配导师 有必要吗

从2014年至今，中国科学院大学(以下简称“国科大”)副校长杨国强给3届本科生当过学业导师。3年前，这套做法曾引起不少争议。

彼时，同中国社会科学院大学类似，国科大开始招收首届本科生，并启动对本科生导师制的探索。具体做法就是从中科院8000名左右博士生导师中，精心挑选出包括两院院士在内的400余位骨干教师，担任第一批本科生的学业导师。

虽然教育部在2005年公布的《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中就指出，“有条件的高校要积极推行导师制，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务”。但仍有人质疑，给本科生如此高的“配置”是否大材小用。

这种质疑也让杨国强感到难以理解。“这不是大材小用，更不应被看作大材小用。”杨国强说，这种设计的初衷是，当本科生遇到学业和生活上的困惑时，会有一位导师可以提供帮助。更重要的是，让活跃在科研一线的科学家给本科生做导师，如果这些学生未来继续做研究，也一定会处于科研的前沿。

作为浙江大学经济学院财政系大四的学生，兰廷蓬也“享受”到了配导师的待遇。他告诉记者，他的本科生导师就是系主任，平时经常给他们上课。他和导师之间的交流，既有“线下”，又有“线上”。

“有的同学受到导师的影响非常大。”兰廷蓬给科技日报记者举了自己身边的例子：某同学选择学业导师后，导师不但给他提供了很多学业方面的建议，还邀请他参与研究生小组讨论，并指导他进行科研训练。最后这位同学成功保送本校研究生，而且保研成绩全系第一，令身边的同学羡慕不已。

“感觉本科阶段有个导师挺好的，有学业、科研、专业规划等方面的问题都可以找到对应的老师交流。”兰廷蓬说。

本科生导师制 各具特色的探索

现在，宣布采取本科生导师制的高校已越来越多。科技日报记者在采访中发现，不同高校的本科生导师制也各具特色。

“我们学校的模式是很难复制的。”杨国强在介绍国科大的本科生导师制时颇有几分自豪。国科大从2014年至今每年招收的本科生都不超过400名，而现在受邀列入本科生导师名单的博士生导师已有七八百名。本科生入学后，便可以依据这个名单与导师互选。学校的规定是，每名导师带的本科生不超过4名。目前，国科大所有本科生导师至少是正教授级别，大多数都有海外留学经验或有“千人计划”人才、“国家杰青”、院士等头衔。

“国科大有整个中科院的师资力量作为后盾，这些资源是很多大学所不具备的。”杨国强说。事实也确实如此。绝大多数高校的师生比例与国科大是相反的，但这并没有阻止它们对本科生导师制的探索。

华北电力大学学生处副处长卜春梅介绍，从2002年起该校就在两个学院试行“名师班主任”制度，2006年开始推广到全校。其做法是选聘包括“973计划”首席科学家、国家教学名师、“长江学者”“国家杰青”等高职称骨干教师做本科生班主任。

虽然名为班主任，华北电力大学的这一角色设置与其他高校的本科生导师似乎无异，都是重在为学生提供学术和人生规划指导以及生活帮助。不同之处在于，每个班主任要负责一整个班的学生，而且一带就是四年。